Domingo, 15 de mayo de 2011
Dialogo con Mario Urz?a Aracena, periodista y director de la Escuela de Periodismo de la Universidad Cat?lica de la Sant?sima Concepci?n de Chile; y Juan Manuel Ijurko, director acad?mico de Diakon?a Comunicaci?n audiovisual, centro de la Universidad Cat?
?
Dos miradas sobre los j?venes y ense?anza de la ?tica en la Educaci?n Superior
Dos miradas sobre los j?venes y ense?anza de la ?tica en la Educaci?n Superior
Dos de los panelistas aceptaron dialogar con los periodistas de la oficina de prensa del Departamento de Comunicaci?n del Consejo Episcopal Latinoamericano, CELAM, sobre cuatro temas relacionados con la ense?anza de la ?tica en la universidad. Son ellos: Mario Urz?a Aracena, periodista y director de la Escuela de Periodismo de la Universidad Cat?lica de la Sant?sima Concepci?n de Chile; y Juan Manuel Ijurko, director acad?mico de Diakon?a Comunicaci?n audiovisual, centro de la Universidad Cat?lica Boliviana de San Pablo.

CELAM:?Por qu? es necesaria hoy la ense?anza de ?tica en la universidad?

- MARIO URZUA ARACENA: ?La ense?anza de la ?tica en la universidad debe ser parte de todos los planes de estudio, ya que es el marco de buen desempe?o profesional que debe guiar a todos los titulados universitarios. Hay exigencias ?ticas mayores para algunas profesiones, como las que tienen que ver con la vida humana y con los derechos de las personas, pero en general si la universidad tiene un deber con la sociedad es entregar a ?sta profesionales capacitados y a la vez responsables, siendo esto ?ltimo propio de la ?tica profesional. En el caso del periodismo, el respeto a las personas y a sus derechos, como el honor y la vida privada e intimidad, la obligaci?n de buscar la verdad y la objetividad, el respeto al secreto profesional, son fundamentales para un desempe?o responsable y por lo mismo deben formar parte de los cursos de ?tica profesional del periodismo.

CELAM: ?Son los j?venes universitarios de hoy receptivos a la ?tica y a sus principios?

-MUA: "Los j?venes, cuando comprenden que su desempe?o profesional no s?lo requiere de competencias espec?ficas sino tambi?n que deben ser responsables de ellas, asumen que en las normas ?ticas profesionales y generales se encuentran los fundamentos que justifican su propia profesi?n ante la sociedad. En este sentido, adquieren conciencia de la importancia de los principios ?ticos para su profesi?n.

CELAM: ?Cu?l es su experiencia en la ense?anza de la ?tica en la universidad chilena?

- MUA: ?Mi experiencia docente en la ense?anza de la ?tica period?stica muestra que los estudiantes de periodismo adquieren pronto conciencia que su principal activo como profesionales es su credibilidad y la confianza del p?blico, lo que implica el respeto por las normas ?ticas de la profesi?n. Adem?s, en el caso chileno existen dos instancias de control ?tico period?stico, el tribunal de ?tica del Colegio de Periodistas y el Consejo de Etica de los Medios de Comunicaci?n, ambas son un referente importante para nuestros estudiantes en cuanto a la importancia de esta materia en la profesi?n.

CELAM: ?Cree usted que la ense?anza de la ?tica en la universidad debe darse por igual en las profesiones human?sticas que entre las llamadas profesiones liberales? ?Por qu??

MUA: ?La ense?anza de la ?tica corresponde a todas las profesiones, ya que el desempe?o profesional no s?lo implica hacerlo competentemente, sino que tambi?n con responsabilidad, honestidad y respetando el bien com?n y los derechos de las personas, todo ello materia de la ?tica?.

CELAM: ?Por qu? es necesaria hoy la ?tica en la cultura juvenil?

- JUAN MANUEL IJURKO: ?Se reclama como necesaria una ?tica para las culturas juveniles por que las sociedades actuales han distorsionado mucho los principios ?ticos que deb?an consolidarlas. Por ello, en ese marco de incertidumbres y relativismos, los j?venes no encuentran un horizonte o patr?n firme que les contribuya a consolidar su identidad.

?Con frecuencia decimos que la juventud se caracteriza por la rebeld?a ante las normas. Es necesario entender que este sentido de rebeld?a nace del reclamo permanente de consolidar una identidad propia, una identidad que repudia ciertos ejemplos corruptos de las sociedades modernas. En este sentido, toda la ayuda que la sociedad pueda ofrecer para que la identidad en formaci?n se consolide de acuerdo a unos par?metros ?ticos ser? bienvenida. La labor de promover pautas de convivencia y comportamiento ?ticas involucra a todos los estamentos sociales.

CELAM: ?Son los j?venes de hoy receptivos a la ?tica y a sus principios?

- JMI: ?Los j?venes desarrollan una actitud de b?squeda permanente para conformar su ser persona. El rechazo que sienten hacia ciertos par?metros sociales nace del cuestionamiento cr?tico que realizan a las sociedades modernas. Las denuncias de corrupci?n, la violencia desmedida en las ciudades, los altos ?ndices de descontentos sociales se reflejan en un rechazo hacia la sociedad y en una b?squeda de nuevos espacios de convivencia: la convivencia virtual.
Los j?venes hoy en d?a est?n creando comunidades marcadas por ?otros principios ?ticas? diferentes a los socialmente aceptados.

CELAM: ?Cu?l es su experiencia en el trabajo ?tico con j?venes en Bolivia?

- JMI: "Actualmente, Bolivia es un ejemplo claro del repudio juvenil a la sociedad establecida. La crisis pol?tica y social ha desalentado a muchos j?venes para participar de los ?mbitos p?blicos. Incluso, a la hora de buscar un modelo de comportamiento o un patr?n para imitar, se genera gran controversia.

"Desde DIAKONIA (la universidad donde trabajo) se ha lanzado una propuesta comunicacional y educativa para promover la participaci?n activa de los j?venes. Mediante un programa interactivo, que vincula colegios, medios y nuestra universidad, se activan procesos de evaluaci?n y reflexi?n sobre la convivencia ciudadana. Se invita a los j?venes a ser part?cipes de una nueva realidad social. El programa se denomina C?DIGO VIDA.

CELAM: ?Cree usted que la relaci?n ?tica y cultura juvenil debe pasar necesariamente por la educaci?n superior?

- JMI: ?Los centros de educaci?n superior deben retomar su liderazgo en la promoci?n y vivencia de valores ?ticos en todas y cada una de las actividades profesionales que instruyen. La formaci?n ?tica debe ser una de las principales competencias en la formaci?n de profesionales.
?Pero reducir o limitar estos principios a la educaci?n superior considero que es una limitaci?n tr?gica para la sociedad. No todos los j?venes se sienten llamados a participar de procesos de educaci?n superior y muchos, no poseen el acceso a dichos centros.

?Por ello, como muestra del liderazgo social que se debe reclamar a las universidades, ?stas deben promocionar acciones que contribuyan a la formaci?n de toda la sociedad en su conjunto. Deben abrir sus espacios de formaci?n

Publicado por mario.web @ 16:31
Comentarios (0)  | Enviar
Comentarios